Grupa wiekowa: 4–6 lat
Cel główny: Budowanie tożsamości narodowej oraz utrwalenie symboli państwowych poprzez zabawę.
1. Powitanie: „Iskierka przyjaźni”
Dzieci stoją w kole. Nauczyciel mówi: „Przesyłam iskrę polskości, niech wróci do mnie w radosnej gości”. Dzieci kolejno podają sobie uścisk dłoni.
- Pytanie na start: „Gdyby Polska była kolorem, to jakim?” (Dzieci odpowiadają, uzasadniając wybór – najpewniej wskażą biały i czerwony).
2. Aktywne słuchanie: „Wiersz o małym Polaku” (Autorska wariacja)
Nauczyciel recytuje tekst, a dzieci wykonują gesty:
- Kto ty jesteś? (Rozkładają ręce w geście pytania)
- Polak mały! (Pokazują na siebie kciukami)
- Jaki znak twój? (Rysują w powietrzu kształt tarczy)
- Orzeł biały! (Machają rękami jak skrzydłami)
- Gdzie ty mieszkasz? (Robią z dłoni daszek nad głową)
- Między swymi! (Chwytają za ręce sąsiadów)
- W jakiej kraju? (Tupią nogami)
- W polskiej ziemi! (Kucają i dotykają dłonią podłogi)
3. Zabawa ruchowa: „Biało-czerwony stop”
Dzieci biegają swobodnie przy skocznej muzyce ludowej (np. polka).
- Gdy muzyka milknie, nauczyciel podnosi biały lizak: dzieci stają na jednej nodze i prostują się („dumni jak orły”).
- Gdy nauczyciel podnosi czerwony lizak: dzieci robią przysiad i tworzą dłońmi kształt serca.
4. Wyzwanie: „Mapa z naszych kroków”
Na środku dywanu leży duży kontur Polski wyklejony taśmą malarską.
- Zadanie: Dzieci otrzymują niebieską wstążkę (Wisła). Muszą ułożyć ją od dołu do góry mapy (od gór do morza).
- Następnie dzieci kładą emblematy: góry (klocki na południu), morze (niebieskie nakrętki na północy), stolica (czerwone serce w środku).
5. Warsztat sensoryczny: „Godło z nietypowych materiałów”
Zamiast tradycyjnego malowania farbami, tworzymy „Srebrnego Orła”.
- Potrzebne: Szablon orła na czerwonym kartonie, wata, srebrna folia aluminiowa, klej.
- Działanie: Dzieci rwą folię aluminiową na małe kawałeczki (trening motoryki małej). Wyklejają nimi koronę i dziób, natomiast skrzydła wyklejają miękką watą, aby poczuć różnicę w fakturach (twarda folia vs miękka wata).
6. Podsumowanie: „Pudełko Skarbów Polski”
Nauczyciel pokazuje pudełko, w którym są: flaga, zdjęcie Warszawy, figurka smoka wawelskiego i oscypek (lub zdjęcie). Dzieci losują jeden przedmiot i mówią, z czym im się kojarzy Polska.
Wskazówka dla nauczyciela: Podczas zajęć warto wykorzystać podkład muzyczny z odgłosami natury (szum Bałtyku, wiatr w Tatrach), aby wzmocnić doznania sensoryczne dzieci.