Scenariusz zajęć „Zielona podróż na dwóch kółkach”

• Tematyka kalendarzowa: Światowy Dzień Roweru (3 czerwca) oraz Światowy Dzień Ochrony Środowiska (5 czerwca)
• Grupa wiekowa: 4–6 latkowie (starszaki)
• Czas trwania: ok. 45 minut

Cele ogólne:

• Kształtowanie nawyków proekologicznych i dbałości o czystość planety.
• Promowanie jazdy na rowerze jako zdrowej alternatywy dla pojazdów spalinowych.
• Rozwijanie koordynacji ruchowej, sprawności fizycznej oraz uwagi słuchowej.

Cele operacyjne (dziecko):

• Wymienia korzyści dla przyrody wynikające z jazdy na rowerze.
• Rozpoznaje podstawowe elementy wyposażenia rowerzysty (kask, odblaski).
• Segreguje odpady do odpowiednich pojemników podczas zabawy dynamicznej.

• Metody pracy: czynna (zadania ruchowe), oglądowa (pokaz rekwizytów), słowna (pogadanka, quiz).
• Środki dydaktyczne: ilustracje roweru i dymiącego auta, kask rowerowy, elementy odblaskowe, 3 kosze do segregacji (niebieski, zielony, żółty), kulki z gazet, szarfy dla każdego dziecka, bębenek.

• Powitanie „Rowerowy dzwonek”: Dzieci siedzą w kręgu. Nauczyciel rozpoczyna powitanie, mówiąc: „Kto przyjechał dziś na rowerze, niech zawoła: dryń, dryń!”. Dzieci odpowiadają hasłem, naśladując palcami naciskanie dzwonka.
• Wprowadzenie – „Czyste powietrze, zdrowy ruch”: Nauczyciel pokazuje dwie ilustracje: zieloną ścieżkę rowerową oraz zakorkowaną, zadymioną ulicę. Rozmowa kierowana: Czym różnią się te dwa obrazki? Dlaczego rower jest przyjacielem przyrody? Nauczyciel wyjaśnia, że na początku czerwca obchodzimy Dzień Roweru oraz Dzień Ochrony Środowiska.

• Zabawa ruchowa „Rowerowy ruch drogowy”: Dzieci otrzymują szarfy (kierownice) i poruszają się po sali w rytm bębenka. Szybkie uderzenia oznaczają szybki trucht, wolne uderzenia to marsz z wysokim unoszeniem kolan (jazda pod górę), a cisza lub hasło „Czerwone światło!” oznacza natychmiastowy stop.
• Prezentacja „Bezpieczny Ekolog”: Nauczyciel demonstruje kask oraz odblaski. Przedmioty krążą z rąk do rąk. Dzieci uczą się, że dbanie o środowisko idzie w parze z dbaniem o własne bezpieczeństwo na drodze.
• Tor przeszkód „Eko-Rowerzyści sprzątają świat”: Dzieci ustawiają się w rzędach. Każde dziecko po kolei „jedzie rowerem” (bieg z szarfą między pachołkami), dociera do wyznaczonej strefy, podnosi z ziemi „śmieć” (kulę z gazety) i wrzuca go do odpowiedniego kosza (papier do niebieskiego, plastik do żółtego), po czym wraca na koniec rzędu.
• Masażyk relaksacyjny „Przygotowanie do drogi”: Dzieci dobierają się w pary i siadają jedno za drugim. Wykonują ruchy na plecach partnera: rytmiczne uciskanie (sprawdzamy opony), delikatne kręcenie kółek palcami (dokręcamy pedały) oraz szybkie gładzenie dłońmi (przecieramy odblaski).

• Eko-Quiz Prawda czy Fałsz: Nauczyciel czyta zdania. Jeśli zdanie jest prawdziwe, dzieci stają na jednej nodze i robią „jaskółkę”. Jeśli fałszywe – kucają i zakrywają rękami głowę.
  • Zdanie 1: Rower produkuje czarny dym z rury wydechowej. (Fałsz)
  • Zdanie 2: Podczas jazdy na rowerze zawsze warto mieć na głowie kask. (Prawda)
  • Zdanie 3: Porzucanie śmieci w lesie podczas wycieczki rowerowej jest dobre dla zwierząt. (Fałsz)
• Pożegnanie: Nauczyciel dziękuje dzieciom za wspólną „zieloną podróż” i nagradza je pieczątkami lub naklejkami z motywem listka lub rowerzysty.